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La clase fue implementada por Millal\u00e9n Medina, estudiante de cuarto a\u00f1o de la carrera de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica, y desarrollada con un curso compuesto por ni\u00f1as y ni\u00f1os de 4\u00ba b\u00e1sico del Colegio Santa Mar\u00eda de Los \u00c1ngeles. El grupo dise\u00f1ador del plan de clase estuvo integrado por Aracely Corval\u00e1n, Millal\u00e9n Medina y el acad\u00e9mico Dr. Sergio Morales, mientras que el panel de expertos que analiz\u00f3 la implementaci\u00f3n estuvo compuesto por Aracely Corval\u00e1n, Millal\u00e9n Medina, Dra. M\u00f3nica Mella y la Mg. Johana Espinoza.<\/p>\n\n\n\n
Con una destacada participaci\u00f3n de la comunidad escolar y universitaria, estudiantes de la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad de Concepci\u00f3n, Campus Los \u00c1ngeles, implementaron una clase abierta en el marco de las Jornadas Regionales de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, instancia que reuni\u00f3 a docentes, directivos y acad\u00e9micos en torno al intercambio de experiencias y al fortalecimiento del aprendizaje matem\u00e1tico en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La actividad form\u00f3 parte del modelo de estudio de clase que impulsa la Escuela de Educaci\u00f3n para potenciar la formaci\u00f3n inicial docente y el v\u00ednculo colaborativo entre la universidad y los establecimientos del sistema escolar. La clase fue dise\u00f1ada e implementada por estudiantes de cuarto a\u00f1o de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica, quienes trabajaron durante semanas en la planificaci\u00f3n y an\u00e1lisis del plan de clase junto a sus acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n
Durante la jornada, la estudiante Millal\u00e9n Medina Medina asumi\u00f3 el rol de profesora frente a estudiantes del establecimiento invitado. Para ella, la experiencia signific\u00f3 un importante avance en su preparaci\u00f3n profesional. \u201cFue un trabajo muy riguroso el que realizamos con mi equipo, analizando cada detalle del plan. Fue arduo, pero muy gratificante, porque como estudiante esta oportunidad me permite formarme profesionalmente. La clase me gust\u00f3 mucho y el resultado fue positivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Desde el establecimiento escolar, la actividad fue valorada tanto por el aprendizaje de los ni\u00f1os como por el impacto en la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
Priscila Cid Avello, jefa de la Unidad T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica, destac\u00f3. \u201cVer a nuestros ni\u00f1os demostrando sus aprendizajes fuera del colegio nos llena de satisfacci\u00f3n. Adem\u00e1s, el estudio de clase ha impactado positivamente en las pr\u00e1cticas de nuestros profesores, al punto de que hoy lo replicamos tambi\u00e9n en otras asignaturas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El dise\u00f1o de la clase se desarroll\u00f3 entre acad\u00e9micos y estudiantes. Una de las integrantes del equipo, Aracely Corval\u00e1n, coment\u00f3 que uno de los principales desaf\u00edos fue adaptar un plan de clase originalmente online a la presencialidad. \u201cQuer\u00edamos que fuera una clase aplicable en cualquier contexto y que todos pudieran desarrollar la argumentaci\u00f3n matem\u00e1tica. Implementarla frente al p\u00fablico fue un desaf\u00edo enorme, pero la experiencia fue muy profesional y enriquecedora\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El acad\u00e9mico Dr. Sergio Morales destac\u00f3 que esta instancia es el resultado de un proceso formativo profundo. \u201cHemos promovido el estudio de clase como un mecanismo de profesionalizaci\u00f3n fuerte. El nivel que alcanzaron nuestros estudiantes es lo suficientemente alto para compartir pr\u00e1cticas valiosas con docentes del sistema escolar, como el uso profesional de la pizarra que pudieron observar\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En la misma l\u00ednea, la acad\u00e9mica Mg. Johana Espinoza valor\u00f3 el crecimiento profesional de las estudiantes. \u201cEs un orgullo verlas posicionadas como profesoras, gestionando la clase, argumentando y tomando decisiones pedag\u00f3gicas. El estudio de clase permite reflexionar sobre el propio actuar e investigar en el aula para mejorar\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La realizaci\u00f3n de esta clase abierta en el contexto de las Jornadas Regionales de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica refuerza el compromiso del Campus Los \u00c1ngeles con el desarrollo profesional docente y con la difusi\u00f3n de pr\u00e1cticas innovadoras que aportan a mejorar la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en el territorio.<\/p>\n\n\n\n
La Escuela de Educaci\u00f3n continuar\u00e1 impulsando el estudio de clase como una metodolog\u00eda que fortalece tanto la formaci\u00f3n de futuros profesores como la mejora continua de los establecimientos educativos, generando aprendizajes significativos y consolidando la colaboraci\u00f3n entre la universidad y las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
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