{"id":282685,"date":"2025-07-15T14:31:00","date_gmt":"2025-07-15T17:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/informaticala.udec.cl\/?p=282685"},"modified":"2026-03-19T14:48:15","modified_gmt":"2026-03-19T17:48:15","slug":"proyecto-vrim-en-campus-los-angeles-presento-material-en-impresion-3d-a-jovenes-que-asisten-al-centro-municipal-del-integrado-visual-cemivi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informaticala.udec.cl\/index.php\/2025\/07\/15\/proyecto-vrim-en-campus-los-angeles-presento-material-en-impresion-3d-a-jovenes-que-asisten-al-centro-municipal-del-integrado-visual-cemivi\/","title":{"rendered":"Proyecto VRIM en Campus Los \u00c1ngeles present\u00f3 material en impresi\u00f3n 3D a j\u00f3venes que asisten al Centro Municipal del Integrado Visual CEMIVI"},"content":{"rendered":"\n

El material fue trabajado por estudiantes de Pedagog\u00eda en Ciencias Naturales y Biolog\u00eda, buscando una manera de entregar educaci\u00f3n de calidad.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con el objetivo de generar recursos accesibles que permitan a estudiantes con discapacidad visual comprender mejor los contenidos fue que se llev\u00f3 a cabo el proyecto VRIMLAB2554: Qu\u00edmica inclusiva y los futuros profesores de ciencias: Un acercamiento a la ense\u00f1anza de conceptos b\u00e1sicos de la qu\u00edmica, a cargo de la profesora del Departamento de Ciencias B\u00e1sicas del Campus Los \u00c1ngeles, Paola Anaya Dom\u00ednguez.<\/p>\n\n\n\n

Esta iniciativa, seg\u00fan explic\u00f3 la docente, se origin\u00f3 a trav\u00e9s de un Laboratorio Vivencial, pudiendo presentar esta iniciativa para la asignatura de Qu\u00edmica General I.<\/p>\n\n\n\n

La idea fue que las y los estudiantes que ser\u00e1n profesores pudieran generar \u201cmaterial para ense\u00f1ar qu\u00edmica, pero material que fuera tridimensional y que sirviera para personas en situaci\u00f3n de discapacidad visual\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Debido a que con el Centro Municipal del Integrado Visual CEMIVI ya exist\u00eda un trabajo previo, se les invit\u00f3 a ser contraparte de esta iniciativa, con el objetivo de recibir tambi\u00e9n la retroalimentaci\u00f3n de quienes all\u00ed asisten.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDurante todo el semestre los estudiantes fueron pensando qu\u00e9 pod\u00edan hacer para ense\u00f1ar alg\u00fan concepto de qu\u00edmica a los alumnos de CEMIVI. A cada grupo se les asign\u00f3 un estudiante, se les inform\u00f3 su curso y el tipo de discapacidad visual para que, seg\u00fan eso, buscaran material o lo dise\u00f1aran, ya que hay estudiantes que descargaron y otros que los dise\u00f1aron\u201d, aclar\u00f3 la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

Fue as\u00ed que en una jornada realizada en la sala APTC, quienes trabajaron en la impresi\u00f3n del material 3D pudieron compartir con integrantes de CEMIVI, repasando conceptos de qu\u00edmica y usando el material utilizado.<\/p>\n\n\n\n

Para Jessica Salgado Altamirano, profesora diferencial con 10 a\u00f1os de actividad en dicho centro, esta actividad fue grandemente significativa. \u201cEncontramos esto muy interesante, porque el material en Braille en s\u00ed es s\u00faper escaso, y todo lo hacemos a mano. Quienes asisten pertenecen a colegios regulares, y nosotros hacemos un trabajo colaborativo con cada profesor, y a veces no alcanzamos y lo llevamos al audio, pero ellos aman el Braille\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por lo anterior, esta actividad fue relevante, ya que adem\u00e1s fueron los propios estudiantes quienes pudieron hacer sus comentarios ante el material generado. \u201cEl hecho de que sean considerados le da otro factor, porque sienten su importancia. Creo que hay que invitar a que esto sea accesible, ya que tambi\u00e9n es costoso. Adem\u00e1s, cada a\u00f1o se avanza, y muchos libros no est\u00e1n actualizados, entonces el Braille no puede llegar y actualizarse. Por eso, ser\u00eda genial que en cada colegio tuvieran una m\u00e1quina 3D para poder generar este material\u201d, coment\u00f3 la profesora.<\/p>\n\n\n\n

Educar con innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este espacio de interacci\u00f3n estuvo Robert Cea, quien es alumno de cuarto a\u00f1o medio del Liceo Coeducacional Santa Mar\u00eda de Los \u00c1ngeles. Para \u00e9l, la instancia le permiti\u00f3 obtener y repasar conocimientos, como tambi\u00e9n reencontrarse con personas de las que hace tiempo no sab\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMe parece genial, porque es m\u00e1s f\u00e1cil para aprender. Es m\u00e1s f\u00e1cil tambi\u00e9n para poder entender\u201d, precis\u00f3 el joven. Consultado sobre c\u00f3mo habr\u00eda impactado este tipo de elementos en sus primeros a\u00f1os de educaci\u00f3n media, expres\u00f3 que \u201cla verdad me hubiera gustado tener este tipo de herramientas, porque a veces te encuentras solo con texto, y debes imaginarte las im\u00e1genes, entonces no es lo mismo. Ahora, fue mucho mejor\u201d, confirm\u00f3 el estudiante luego de interactuar con las profesoras en formaci\u00f3n y sus impresiones en 3D.<\/p>\n\n\n\n

Respecto a quienes se forman para el d\u00eda de ma\u00f1ana ense\u00f1ar y educar, Robert comparti\u00f3 un emotivo mensaje, motiv\u00e1ndoles a \u201cseguir con estos materiales y dise\u00f1os, porque son interesantes, y se aprende mejor, y ojal\u00e1 que sigan innovando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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