El concurso interno VRID Investigadoras, del que se adjudicaron un total de 5 iniciativas, siendo 3 de ellas del Campus Los Ángeles, busca la generación de redes asociativas entre investigadoras, trabajo colaborativo entre investigadoras que estén iniciando su carrera y estudiantes de pre y post grado, así como también fomentar vínculos con académicas pertenecientes a unidades académicas externas a la UdeC.
En el caso del plan “Puentes Rurales: Clima Escolar y Acompañamiento Universidad-Escuela en el Biobío” de Caterin Díaz Vargas, de la Escuela de Educación del Campus Los Ángeles, se pretende analizar la percepción del cuerpo docente del clima escolar en seis escuelas rurales pertenecientes a un microcentro de la comuna de Los Ángeles.
Según indicó la académica, “el objetivo general es explorar el impacto de una intervención de acompañamiento co-construida entre la universidad y las comunidades educativas, con el fin de proponer estrategias que mejoren el bienestar docente y la calidad educativa. El problema central abordado es la vulnerabilidad sistémica de la docencia rural, caracterizada por la multifuncionalidad, el aislamiento profesional y la inseguridad laboral derivada de la baja matrícula y el temor al cierre de establecimientos”.
Esta labor se complementa con los aportes que entregarán las académicas de los Departamentos de Teoría. Política y Fundamentos de la Educación, la Dra. María José Cares, la Dra. Andrea Tapia, la Dra. Yasna Chávez, y la docente Claudia Murúa, como también del Departamento de Didáctica, Currículum y Evaluación, aportando la profesora Lorena Segura, la Dra. Jacqueline Valdebenito, y la Dra. Aurora Gutiérrez; además del académico de la Universidad Católica de Temuco, Dr. Juan Mansilla.
Según precisó Díaz, “se espera que los resultados contribuyan a fortalecer la equidad y la valoración del trabajo docente en el ámbito rural, sentando las bases para futuras iniciativas de investigación en el ámbito de la educación rural, y asegurando la escalabilidad de la propuesta”.
